Resumen: Este curso tiene como objetivo proporcionar a los alumnos un panorama general sobre el trabajo terapéutico en atención clínica desde enfoques basados en evidencia científica. Para este fin se propone el curso, en el cual se presentan los principales aportes de terapias basadas en evidencia de 1ra, 2da, y 3ra generación. Se referencian los conocimientos necesarios para llevar adelante un tratamiento psicológico basado en evidencia. Se describirán los aspectos más importantes a considerar al evaluar y tratar diferentes patologías.
Fundamento: Actualmente existe una creciente demanda por parte de estudiantes de la carrera de psicología en latinoamérica, y de graduados, de acceder a formación en terapias basadas en evidencia. Esta necesidad no está cubierta por parte de las casas de estudio tradicionales, generando una desconexión entre las necesidades de formación de psicólogos y estudiantes, y la oferta disponible.
Para abordar esta situación, creamos hace años el presente curso “Formación Integral en terapia basada en evidencia: 1ra, 2da, y 3ra ola.”. Buscamos brindar un espacio de capacitación para aquellos interesados en formarse en el área clínica en terapias basadas en evidencia brindando los fundamentos esenciales de la práctica.
Buscamos brindar una formacion de calidad sobre terapia basada en evidencia. Para este fin realizamos un recorrido exhaustivo desde la "primera ola" de las terapias conductuales hasta la actualidad, introduciendo a los estudiantes a modelos de tercera generación.
El curso incluye clases dirigidas de manera directa al quehacer de la práctica clínica, orientando al profesional sobre cómo evaluar los casos, conceptualizarlos y ejemplificar la puesta en práctica de conceptos teóricos con casos reales.
Buscamos enriquecer la práctica clínica de los estudiantes, brindando conocimiento tanto teórico como práctico para ampliar las herramientas disponibles para el terapueta en su práctica.
Contenidos:
Unidad 1: Entrevista y diagnóstico:
Se verán qué datos son relevantes en las primeras entrevistas así como distintas técnicas y recursos utilizados en la etapa de evaluación, como análisis topográfico de la conducta. DSM, diagnóstico categorial y análisis funcional. estrategias de entrevista, armado de historia clínica, e instrumentos de evaluación.
Temas: Entrevista Diagnóstica. DSM, historia, fundamento y práctica. Primera consulta. Consentimiento informado, confidencialidad de datos. Preguntas esenciales. Análisis de áreas vitales. Motivo de consulta. Motivación. Historia clínica. Conducta problema. Topografía, duración, latencia, intensidad. Objetivos.
Unidad 2: Técnicas Operantes:
Se enfocará en el aprendizaje operante desde sus bases teóricas hasta su utilización en el consultorio. Se van a ver los principales tipos de aprendizajes y su relevancia en el ámbito clínico.
Temas: Fundamentos teóricos. Condicionamiento clásico. Ley de Efecto. Análisis Funcional. Reforzamiento Positivo. Tipos de reforzadores positivos. Reforzamiento negativo. Programas de reforzamiento: continuo - intermitente - de razón - de intervalo. Técnicas operantes para la adquisición de nuevas conductas: Moldeamiento - Encadenamiento - instigación/atenuación. Técnicas operantes para la reducción o eliminación de conductas: Reforzamiento diferencial de otras conductas - Reforzamiento Diferencial de conductas Incompatibles - Reforzamiento Diferencial de tasas bajas de respuesta - Reforzamiento Diferencial de conductas funcionalmente equivalentes. Extinción. Castigo positivo. Castigo negativo - Sobrecorrección. Control de Estímulos. Programa de economías de fichas. Contratos de contingencias.
Unidad 3: Terapia Racional Emotiva:
Se abordarán las bases teóricas y herramientas clínicas de la TRE en detalle y cómo aplicarlas en consulta.
Temas: El pensamiento ejerce influencias sobre las emociones y la conducta. Terapia Racional Emotiva: Fundamentos. ¿Cómo analizar las situaciones activantes? Modelo A-B-C. Pensamientos racionales e irracionales. Creencias irracionales. Formas de pensamiento irracional. Tendencias biológicas básicas. Emociones en TRE. Adquisición y mantenimiento de las alteraciones psicológicas. Fases del proceso terapéutico en TRE. Evaluación Racional Emotiva. Insight Racional-Emotivo. Aprender una base de conocimiento racional. Aprender una nueva filosofía de vida. Estilo terapéutico y relación con el paciente/cliente. Técnicas Racionales. Técnicas Emotivas. Técnicas Conductuales.
Unidad 4: Terapia Cognitivo Conductual:
Se abordarán las bases del modelo qué componen la TCC, sus técnicas principales y práctica clínica.
Temas: Primeros estudios. Base del modelo. Esquema cognitivo. Esquemas. Creencias. Procesos Cognitivos y Productos Cognitivos. Modelo Cognitivo de los trastornos psicológicos: Depresión y Ansiedad. Triada cognitiva. Distorsiones cognitivas. Pensamientos automáticos. Principales técnicas de intervención: conductuales, emotivas, cognitivas. Técnicas para identificar y modificar esquemas cognitivos y supuestos básicos subyacentes. Técnicas para el cambio de creencias nucleares y supuestos básicos. Discusión socrática, relajación, SPEC, técnicas de exposición y desensibilización sistemática. Técnicas de reatribución, roleplay. Ejercicios prácticos, ejemplos clínicos, y modelo de roleplay.
Unidad 5: Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT):
Se abordarán los procesos centrales en ACT, los supuestos que guían la terapia, y procedimientos para movilizar los diferentes procesos centrales.
Temas: Fundamentos teóricos. Paradigma Contextual. Principios básicos de ACT: Aceptación - Activación. El contextualismo funcional. Análisis de acción en contexto. Premisas de ACT. Metáfora del edificio. Teoría de los Marcos Relacionales. Conceptos Centrales: Evitación Experiencial - Valores Personales - Flexibilidad Psicológica. Estructura y procedimiento de ACT. Procesos Centrales: Presente - Valores - Aceptación - Defusión cognitiva - Yo como contexto - acción comprometida. Desesperanza Creativa. Recursos clínicos: Uso de las metáforas - Ejercicios de exposición - Mindfulness - Terapeuta.
Clase 6: Terapia Dialéctico Conductual (DBT):
Se van a abordar las bases teóricas y sus conceptos clave: Teoría Biosocial, ambiente invalidante, haciendo foco en las estrategias clínicas, principalmente las habilidades psicosociales.
Temas: Personalidad. Trastorno de Personalidad. Modelos de clasificación. Diagnósticos según DSM IV. Epidemiología. Etiología. Factores biológicos implicados. Teoría explicativa: Biosocial - Modelo Dialéctico. Abordaje terapéutico: Metas de la terapia - Instancias. Objetivos y habilidades de: Consciencia Plena - Efectividad Interpersonal - Regulación Emocional - Tolerancia al Malestar.
Unidad 7: Tratamientos Validados Parte 1:
Introducción a los tratamientos validados. exposición de modelos de tratamientos validados para diferentes diagnósticos, poniendo en práctica lo aprendido a lo largo del curso.
Temas: Introducción a tratamientos validados. Modelos de tratamiento para:
Fobias específicas. Trastorno de pánico. Trastorno de ansiedad social. Trastorno de estrés postraumático. Trastorno obsesivo-compulsivo.
Unidad 8: Tratamientos Validados parte 2:
Continuamos abordando protocolos de tratamiento para diferentes trastornos.
Temas: Trastorno de conducta alimentaria, Trastorno Bipolar, Trastorno Depresivo Mayor, Trastorno Límite de la personalidad, Insomnio, Trastorno de déficit de atención e hiperactividad. Dolor crónico. .
Encuadre Metodológico:
- Cada unidad de exposición consiste en una clase de 3hs de duración sobre la temática, apoyada con presentaciones. En la clase se abordan los temas de la unidad, se brindan ejemplos prácticos de la clínica sobre cómo implementar las técnicas y los procedimientos estudiados.
- Se brinda lista de bibliografía sugerida para continuar profundizando el contenido de la clase.
- También se otorga un resumen de la clase, en formato escrito con imágenes, sintetizando los puntos esenciales de la clase.
- Se brinda ejercitación opcional luego de cada clase, en formato de aproximadamente 12 preguntas de multiple choice por unidad.
Duración: El estudiante contará con 3 meses (90 días) de acceso al material del curso, comenzando a regir una vez que ya esté inscripto en el curso.
Certificado: Se recibirá un certificado de participación en el curso una vez finalizada la visualización del 100% del curso.
Docentes:
Dr. Federico Sánchez
Lic. Victoria Papagna Maldonado
Lic. María Laura Ríos
Lic. Juan Pablo Solveyra
